幼兒美術教師總結怎么寫？代寫網范文來了，大家可以參考學習下：
這學期，我不僅是這個班的美術教學，也是這個班的美術興趣班老師。
上學期小班的藝術主要是培養孩子對藝術的興趣。
主要方法是涂色和添加繪畫。
整個學期，孩子們的繪畫水平有了一定的提高。
這學期，我在培養孩子對藝術感興趣的基礎上，注重積累孩子的知識和經驗，培養孩子的創新能力。
我專注于指導，強調創造的過程，關注孩子的情感體驗，在交流中多和其他老師了解孩子，積極觀察分析孩子的各種情況，準確把握，在適當的時候教孩子適當的技能和技能，讓孩子在心里畫畫，促進孩子個性的發展。
本人將自己的反思與體會總結如下，從而有利于我今后的改進與發展。
小孩從小就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為自由游戲活動。
借助繪畫，孩子可以充分發揮想象力和創造力。
但是小班的孩子年紀小，控制力差，繪畫水平低，正處于涂鴉期。
我認為正確的想法和適當的引導方法是激發兒童藝術活動興趣的關鍵。
1、豐富孩子的感性經驗。
春意盎然，蘊藏著無限的神秘與想象空間。
所以在進行美術教學時，我盡量捕捉到孩子們感興趣的東西，讓孩子用自己的感官去看、摸、嘗、玩，在教學過程中給孩子更多的時間去觀察和欣賞，引導他們仔細觀察，讓他們在腦海中留下清晰豐富的印象。
幫助兒童積累豐富具體、直接的生活經驗，從而激發兒童想畫、愛畫的欲望。
例如，在繪制“小蝸?！敝?，我們首先讓父母帶孩子去觀察小蝸牛，并對蝸牛有一個初步的了解，從它的形狀、形狀和身體線條。
它不僅激發了孩子們的學習興趣，并且從中獲得了很多對蝸牛的感性認識，為繪畫“小蝸?！狈e累了豐富的經驗，從而更好地將其展現在畫面中。
2、運用游戲環境，激發幼兒的繪畫興趣。
小班兒童的注意力很容易分散和轉移。
輕松、童趣的游戲環境可以促進兒童對活動的興趣，調動學習的主動性。
熟悉和生活的場景會讓孩子感到善良和好奇，激發他們的好奇心和繪畫動機。
例如，在引導孩子畫“小車”之前，我先帶孩子玩了一個“開車”的游戲。
孩子們對游戲很感興趣。
在繪畫時，孩子們對在紙上畫自己喜歡的車很感興趣，并初步用簡單的圖案進行裝飾。
他們的情緒得到了極大的滿足。
3、適當的示范。
小班兒童對事物的美感、形象思維仍處于啟蒙階段，缺乏相應的表現能力，如果讓孩子自由發揮，沒有正確的示范、引導，這樣就會出現空有過程而沒有結果的情況，從而使兒童對學習失去興趣，不利于兒童藝術表現力的發展。
為了避免孩子機械模仿例子，我在給孩子演示的時候，并沒有要求他們模仿，而是分析了要表達的東西，然后演示了他們的主要外觀輪廓。
在這個過程中，結合這個班孩子的年齡特點，我用自己的兒歌幫助孩子更好地理解和表達事物。
比如畫“毛毛蟲”的時候，我以變魔術游戲的形式展開。
它激發了孩子的學習熱情，激發了他們的想象力，集中了他們的注意力。
變化的時候，我分成幾個步驟，用兒歌幫助孩子理解。
邊示范邊畫:“毛毛蟲，大頭，圓身，一圈一圈，一個接一個，頭上有觸角，身體下面有短腳，真可愛！”在他們的活動中，孩子們思維活躍，熱情高漲。
當我教孩子們畫“小蝸牛出來”時，我讀了兒歌，演示：圓頭，香蕉身體，羊毛殼，彎曲的觸角。
通過結合各種圖形來展示小蝸牛的基本形狀，幫助孩子們更好地表現出來。
4、恰當地指導。
小班的孩子自律能力差，坐不住。
他們總是喜歡在繪畫活動中自言自語，讓我多次提醒和控制他們，但他們仍然很吵，很難安靜下來。
他們的繪畫水平也很低，無法用繪畫自由表達自己的感受。
所以，在畫畫的時候，我總是鼓勵孩子邊說邊畫，盡情地釋放自己的情緒，大膽地表達自己的感受。
因此，我改變了以前的做法，相反，在繪畫活動中引導孩子們放心地邊畫邊說，比如：在繪畫時，畫出孩子們的身體。
孩子們邊畫邊說:“一條線是媽媽，一條線是爸爸，然后手拉手畫一條線。
”邊畫邊說，孩子們不僅掌握了繪畫技巧，還釋放了自己的感受。
乍一看，活動室有點亂。
仔細看，孩子們非常投入，生動有趣的畫完成了。
因此，引導孩子在指導孩子繪畫時“說話”是可行的。
每次藝術活動，我都允許他們在繪畫結束后與同齡人交流和提問。
例如：請小朋友悄悄地告訴旁邊的好朋友，“你在畫什么？他們在做什么？他們在哪里？”通過說，孩子掌握了繪畫技巧，在與同齡人的交流中發揮了相互學習和影響的作用，從而促進了孩子大膽運用顏色、表達和想象力的發展，提高了他們的繪畫水平，發展了他們的口頭表達能力。
其次，在指導孩子畫毛毛蟲的不同動態時，我嘗試用“基本形狀”不變的方法，引導孩子從不同的方向爬過毛毛蟲。
通過多次的示范、指導和練習，孩子們對此有了初步的了解，孩子們可以從不同的方向變成他們想象中的毛毛蟲。
所以在繪畫中對孩子的要求要高一些，這樣才能使孩子在原有的基礎上得到不同程度的發展。
總而言之，在今后的藝術教學活動中，還有很多值得探索和反思的地方。
我會努力探索適合孩子年齡特點的教學方法，讓他們在積極愉快的心情中獲得經驗和知識，讓每個孩子都能在不同的水平上提高。
下學期我會讓孩子嘗試其他不同的繪畫方法，比如滾畫、吹畫、染紙畫、刮畫等。
，這極大地激發了孩子的興趣和創造力。
以孩子為導向，千萬不要把自己的意志強加給孩子。
我們應該充分理解孩子，信任他們，欣賞他們，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創造潛力。